1. Lectura del libro escogido (lectura
individual, colectiva, modelaje lector…)
(1er. Trimestre).
2. Ficha bibliográfica (3 sessiones de 1 hora).
Se formarán de alumnos de diferentes países.
Utilizaran la web TITANPAD para crear un
documento colaborativo.
Previamente, el equipo de maestros habrán
creado los documentos con las plantillas para realizar las fichas
bibliográficas. Al mismo tiempo se crea una dirección que será la que utilizará
cada pareja para poder trabajar. Podrán trabajar simultáneamente utilizando con
un código de colores para cada uno. Al mismo tiempo dispondrán del chat que
proporciona la aplicación para poderse comunicar. El listado de direcciones con
los que trabajan cada pareja estará supervisado por los maestros participantes
en el proyecto.
3. Vídeos cooperativos (2º Trimestre)
Una vez realizada la ficha bibliográfica las
parejas deberán realizar un vídeo tutorial colaborativo utilizando la
plataforma EDPUZZLE.
Cada pareja de alumnos deberá concretar una
pregunta que le haya sugerido la lectura del libro.
EDPUZZLE te permite crear un video tutorial a
partir de la pregunta formulada y poder insertar preguntas escritas y/o notas
de audio.
También permite crear las respuestas con
opciones múltiples y el feedback de la respuesta.
Se creará un canal de Youtube donde se subirán
todos los vídeos tutoriales.
4. Booktubers (3er Trimestre)
Se
trabajará en clase la reseña bibliográfica como tipología textual.
Deberá incluir:
A. Referencia bibliográfica completa.
- Editorial.
- Año de publicación.
- Número de páginas.
B. Información del autor.
- Formación.
- Corriente literaria.
- Otras obras.
C. Resumen breve.
D. Valoración crítica.
E. Conclusión
Cada pareja de alumnos deberá realizar un
video en inglés donde se concretará la reseña bibliográfica. Los alumnos
deberán de concretar qué parte de la reseña realiza cada uno. Deberán realizar
los vídeos que han acordado.
Los maestros participantes concretarán la
forma en la que deben de ser editados los vídeos.
Finalmente se creará un canal de Youtube
(“Booktubers”) donde se subirán los vídeos realizados.
5. Videoconferencia (2 sesiones)
Se realizará una videoconferencia para conocer
las impresiones de cada pareja participante en las actividades programadas.
Los maestros participantes prepararán un
listado de posibles preguntas que serán con las que trabajarán los alumnos.
En la primera sesión se planificará el
contenido de la conversación en el aula de inglés. Cada alumno /a deberá
concretar las preguntas que deberá realizar a su pareja y se deberá preparar
las posibles respuestas a las preguntas que le haga su pareja.
Los maestros participantes concretarán el
horario en el que se realizará la videoconferencia.
Para realizar esta actividad se utilizará
HANGOUTS de Google.
Se utilizarán las tablets de la escuela para
poder realizar las videoconferencias.
6. Biblionidos.(3 sesiones de 1 hora)
Se trabajará la solicitud como tipología
textual.
Se solicitará al ayuntamiento del
pueblo/ciudad la instalación de una red de “Biblionidos” inspirado en el
movimiento “Bookcrossing”.
Uno de los biblionidos deberá estar en el
exterior de la escuela participante en el proyecto.
7. Cuestionario de Evaluación. (1 sesión de 1
hora)
Los maestros participantes elaborarán un
cuestionario de evaluación utilizando la plataforma Kahoot.
El alumnado participante acabará con este cuestionario
las actividades del proyecto.
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